Tenemos a su disposición el Curso
de Formación en Test de Bender. El mismo tiene una duración de 2 meses
y puede ser cursado de forma presencial en Buenos Aires o a distancia en
todo el mundo. Este Test es de fundamental importancia en la psicología
moderna y el curso esta desarrollado con un estricto rigor científico
tomando como base mas de 10 años de practica psicológica con dicho
Test.
Lauretta Bender realizó las
investigaciones para su test en el "Belleuvue hospital" de New
York. A partir de 1932 empezó a publicar sus resultados en la prensa
esepcializada, y en el año1938 ala American Orthopsychitric Association
lo dio a conocer en conjunto. El test Guestáltico de Bender fue bien
aceptado por la crítica científica y pronto paso a a ocupar un puesto
de importancia en toda batería psicométrica contemporánea.
Objetivo:
Exámen de la función guestáltica visomotora, su desarrollo y
regresiones.
Funcionamiento:
Se le presenta a los sujetos, en forma suesiva una colección de 9
figuras geométricas para que las reproduzca teniendo el modelo a la
vista.
Caracterización:
test visomotor, no verbal, neutro e inofensivo.
Aplicaciones:
Exploración del retardo, la regresión, la pérdida de función y
defectos cerebrales orgánicos, en adultos y en niños., así como de
las desviaciones de la personalidad, en especial cuando se manifiesta
fenómenos de regresión. En detalle:
Determinación del nivel de maduración de
los niños y adultos deficientes.
Exámen de la patología mental infantil:
demencias, oligofrenia, neurosis.
Exámen de la patología mental en adultos:
retrasados globales de la maduración, incapacidades verbales específicas,
disociación, desórdenes de la impulsión, perceptuales y
confusionales. Estudio de la afasia, de las demencias paralíticas,
alcoholismo, síndromes postraumáticos, psicosis maníaco-depresivas,
esquizofrenia.
Márgen:
Es aplicable a sujetos de 4 años hasta la adultez.
Está inspirado en la
Teoría de la Gestalt sobre la percepción, particularmente en las
investigaciones realizadas por Wertheimer, en 1932, sobre las leyes de
percepción. También los dibujos patrones, que el sujeto debe copiar,
son los que seleccionó wertheimer para estudiar la estructuración
visual y verificar las leyes guestálticas de la percepción
Otras influencias las
ejercieron las investigaciones del psicología del niño normal y
anormal de Kurt Koffka, Kurt Lewin, Heinz Werner y W. Wolff. También se
vinculan con el B.G. las investigaciones d David Rapaport y sus
colaboradores sobre el pensar conceptual y las estructuras de la emoción
y de la memoria.
Caracteristicas:
| Por una parte pertenece
al grupo de los test visomotores, y por otra, al grupo de los test guestálticos.
Un test visomotor, El
examinado realiza la tarea gráfica con los modelos a la vista.
Un test guestáltico,
pertenece, asimismo, al grupo de los test guestálticos
.Un test proyectivo, pese
a su neta definición de guestalt test, suele utilizarse también como
test proyectivo. Para este fin se emplea la técnica de asociación
libre sobre las figuras dibujadas y otros procedimientos semejantes. Es
un test clínico de numerosas aplicaciones psicológicas y psiquiátricas.
Demostró poseer un consideran el valor en la exploración del
desarrollo de la inteligencia infantil y en el diagnóstico de los
diversos síndromes clínicos de deficiencia mental, afasia, desordenes
cerebrales orgánicos, psicosis mayores, simulación de enfermedades y
psiconeurosis, tanto en niños como en adultos.
Administración
Material de prueba:
(a) Juego de 9 figuras geométricas, más o menos complejas impresas en
negro, en laminas de cartulina blanca. (b) protocolos de prueba: hojas
de papel tamaño carta, (c) un lápiz; (d) una goma.
Administración de la prueba:
Se administra en forma individual. Puede emplearse como test
introductorio.
Tiempo:
no se fija ni se limita el tiempo: no deben retirarse las láminas hasta
que ele examinado las haya reproducido. No obstante puede calcularse que
la prueba toma por lo regular un lapso de 15 a 30 minutos.
Registro de la Prueba:
Registrese
la reacción del sujeto a la situación de prueba, su comportamiento a
lo largo de ella, y en especial toda conducta que en el curso del test
se desvíe de las normas señaladas. En ningún caso se considerará que
el test ha fracasado. Registrar si el sujeto esta fatigado para tenerlo
en cuenta en el diagnóstico. Estos datos se anotan en el protocolo de
registro.
Tenemos a su disposición el Curso
de Formación en Test de Bender. El mismo tiene una duración de 2 meses
y puede ser cursado de forma presencial en Buenos Aires o a distancia en
todo el mundo. Este Test es de fundamental importancia en la psicología
moderna y el curso esta desarrollado con un estricto rigor científico
tomando como base mas de 10 años de practica psicológica con dicho
Test.
CLASE 2: Aspectos formales y agrupamientos cualitativos de
factores de análisis.
CLASE 3: Tamaño.
CLASE 4: Forma.
CLASE 5: Distorsión de la Gestalt
CLASE 6: Estilos de Trazo , caracteristicas genera- les y
patologicas.
CLASE 7: Análisis de los movimientos en el Bender,
secuencias esperables, patológicas. Análisis inferencial.
CLASE 8: Psicopatologia en El Test de Bender. Pautas patológicas
en función de los elementos de análisis constituyentes. Escalas: 1) de
Pascal- Sutell. 2) de Presencia-Ausencia 3) de Psicopatologia. Función
y objetivos de estas escalas. Análisis estructural lámina por lámina.
CLASE 9: Indicadores de Psicopatía. Aspectos psicolo-
gicos y gráficos.
CLASE 10: Indicadores de enfermedades cerebro-espi –
nales, de Lesión Cerebral, de Disfunción cerebral . Oligofrenias.
Aspectos psicológicos y gráficos en el Bender.
CLASE 11: Indicadores psicológicos y Gráficos en las
Psicosis.
CLASE 12: Indicadores de Neurosis. Neurosis obsesiva.
CLASE 13: Metodologías de análisis. Métodos de admi –
nistración tradicional y especiales: Bender Proyectivo. Taquitoscopio,
re-test ..
CLASE 14: Aspectos psicológicos en el Bender que nos
permiten inferir, aspectos básicos de la personalidad de un individuo.
Está inspirado en la
Teoría de la Gestalt sobre la percepción, particularmente en las
investigaciones realizadas por Wertheimer, en 1932, sobre las leyes de
percepción. También los dibujos patrones, que el sujeto debe copiar, son
los que seleccionó wertheimer para estudiar la estructuración visual y
verificar las leyes guestálticas de la percepción
Otras influencias las
ejercieron las investigaciones del psicología del niño normal y anormal
de Kurt Koffka, Kurt Lewin, Heinz Werner y W. Wolff. También se vinculan
con el B.G. las investigaciones d David Rapaport y sus colaboradores
sobre el pensar conceptual y las estructuras de la emoción y de la
memoria.
Características:
| Por una parte pertenece
al grupo de los test visomotores, y por otra, al grupo de los test
guestálticos.
Un test visomotor, El
examinado realiza la tarea gráfica con los modelos a la vista.
Un test guestáltico,
pertenece, asimismo, al grupo de los test guestálticos
.Un test proyectivo, pese
a su neta definición de guestalt test, suele utilizarse también como
test proyectivo. Para este fin se emplea la técnica de asociación libre
sobre las figuras dibujadas y otros procedimientos semejantes. Es un
test clínico de numerosas aplicaciones psicológicas y psiquiátricas.
Demostró poseer un consideran el valor en la exploración del desarrollo
de la inteligencia infantil y en el diagnóstico de los diversos
síndromes clínicos de deficiencia mental, afasia, desordenes cerebrales
orgánicos, psicosis mayores, simulación de enfermedades y psiconeurosis,
tanto en niños como en adultos.
Administración
Material de prueba: (a) Juego de 9 figuras
geométricas, más o menos complejas impresas en negro, en laminas de
cartulina blanca. (b) protocolos de prueba: hojas de papel tamaño carta,
(c) un lápiz; (d) una goma.
Administración de la prueba: Se administra en
forma individual. Puede emplearse como test introductorio.
Tiempo: no se fija ni se limita el tiempo: no
deben retirarse las láminas hasta que ele examinado las haya
reproducido. No obstante puede calcularse que la prueba toma por lo
regular un lapso de 15 a 30 minutos.
Registro de la Prueba:
Registrese la reacción del
sujeto a la situación de prueba, su comportamiento a lo largo de ella, y
en especial toda conducta que en el curso del test se desvíe de las
normas señaladas. En ningún caso se considerará que el test ha
fracasado. Registrar si el sujeto esta fatigado para tenerlo en cuenta
en el diagnóstico. Estos datos se anotan en el protocolo de registro.
