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CENTRO DE FORMACIÓN EN TÉCNICAS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA |
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El
objetivo del Test de Apercepcion Tematica es
Explorar los Factores esenciales en la dinámica de la personalidad
infantil .
Su
uso permite conocer y obtener una información muy rica respecto a la
Estructura de personalidad del niño, acerca de las características de
la vida familiar que lo rodea, en cuanto a su dinámica , asimismo
permite explorar la actitud y comportamiento del infante frente a los
problemas de crecimiento, la sexualidad, la socialización, que forman
parte de su vida en estos primeros anos.
El
CONTENIDO DEL TEST
es el siguiente:: El test esta formado por 10 laminas que han sido
confeccionadas mediante personajes
de animales. Esta idea fue de Ernest Kris (psicoanalista), quien le
sugirió a Bellak esta idea, pues pensó
que los niños podrían identificarse mas fácil con figuras de
animales que con figuras humanas, así de esta forma las 10 laminas
resultantes que quedaron definitivamente seleccionados intentan a través
de estas escenas con animales, recrear una situación de cuento en tanto
se le pide al niño un relato acerca de lo que ve en la lamina ,
manteniendo la exploración de su psiquismo desde un lugar
imaginario tan mágico como el mundo del niño. ADMINISTRACION:
Es
únicamente individual y es importante que su administración se realice
luego de haber establecido un vinculo positivo con el niño, es
aconsejable tomarla al final de la bateria, esto implica, luego de la
hora de Juego, de los test Gráficos, y del desiderativo. El
tiempo promedio que exige su administración oscila entre los 30 y 60
minutos. CONSIGNA:
Se le dice al niño: "Jugaremos a contar cuentos",
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SUMARIO DE CLASESCLASE
1: Introducción al
test, alcances del mismo, administración, consigna, acerca de algunas
dificultades en la administración a los más pequeños (3.5 años). CLASE
2: Aspectos evolutivos
en el CAT, consideraciones respecto al tipo de historias, lectura
perceptiva y aperceptiva de las mismas según distintas edades. Lo que
los niños interpretan mas frecuentemente en cada una de las 10 láminas
que componen la técnica. CLASE
3: Descripción e
inferencias psicológicas correspondientes a cada lámina, lo que
debiera verse e inferirse. Agrupación práctica de las láminas según
el contenido temático: Relaciones vinculares, madre hijo, conflictiva
edípica, concepción moral , reacción y manejo de la agresión,
sentimientos de exclusión. Ansiedades y defensas básicas observables. CLASE
4: Evaluación de las
funciones Yoicas: Prueba de realidad, Sentimientos de si, modalidad de
relaciones objetales, control de impulsos aspectos regresivos, procesos
mentales etc. CLASE
5: METODOLOGÍA DE ANÁLISIS:
Esquema de análisis 1: Percepción de la situación estímulo., del
contenido animal, personajes.(items 1,2,3,) CLASE
6: METODOLOGÍA DE ANÁLISIS:
Esquema de análisis 2: La historia como tarea. Secuencia temporal.
Coherencia y logicidad de la historia.(items 4,5,6,7,) CLASE
7: METODOLOGÍA DE ANÁLISIS:
Esquema de análisis 3: Aspectos dinámicos de la historia. (items.8,9,10). CLASE
8: Categorías de análisis
basico: El tema del heroe y sus necesidades, relacionado con el TAT. Sus
ansiedades. CLASE
9: El CAT y los
problemas de aprendizaje, selección de láminas para la observación de
esta temática. CLASE
10:
EL CAT y algunos indicadores psicopatologicos emergentes. Neurosis,
psicosis. |
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