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Una de las ramas de la Grafología es la llamada
Paidografología o Grafología Infantil, el objeto de
estudio de la misma es el conocimiento de la
personalidad del niño, comprendiendo las expresiones
gráficas tales como dibujos y escrituras espontáneos
y no espontáneos entre los 18 meses y los 12
años. Constituye una herramienta de fácil
utilización en tanto que el material que se requiere para
realizar el análisis forma parte de los medios
naturales de expresión en la primera y segunda
infancia.
Parte Práctica:
Análisis de 5 letras Infantiles
Desde el punto
de vista evolutivo la escritura del niño se va
definiendo hasta lograr su individualidad a lo largo
de 3 etapas:
1.
Etapa precaligráfica
2.
Etapa
caligráfica
3.
Etapa post – caligráfica
Cada una de ellas
integra aspectos motrices, neurofisiológicos,
psicológicos y afectivo sociales diferenciales.
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las firmas Infantiles:
Toman especial importancia a partir de los 11/12
años aproximadamente. Lo cual se relaciona con que a
esa edad el niño ya esta culminando la madurez de su
estructura cognitiva (pensamiento formal : 10/12
anos) esta próximo a iniciar su madurez psicosexual
, ya establecido vínculos terciarios (compañeros de
colegio, amigos íntimos) mas estables, al igual que
su madurez escritural (fase final), es decir hay una
manera de orientarse en el mundo mas integrada .
Como sabemos la firma representa la verdadera
identidad del escritor, su naturaleza mas intima,
por lo tanto es correcto hacer el ecuación Firma
igual
Identidad.
En lo
evolutivo en los niños pequeños entre los 6 y los 8
anos , no tienen una noción
concreta del sentido de firmar, cuando alguien
se lo pide es muy común que escriban su nombre
solamente, luego con mas vida escolar mediante y su
creciente atención al medio que lo circunda, en
especial de los mas grandes que los rodean, en
especial papá, mama, hermanos mayores y otras
personas significativas de su mundo, comienzan a
imitar esos garabatos o movimientos dinámicos que
ve. Comienza también a firmar con nombre y apellido
es lo mas usual, y en los mas grandecitos a
garabatear. No es tan usual la firma ilegible pues
en cierta forma seria un indicador de conflictos
subyacentes, ocultamientos etc. Que evaluaremos en
función de la estructura de la misma. |
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La escritura cursiva es una sucesión de rasgos
ascendentes y descendentes de distinta longitud que
se unen entre sí de diversas formas:
a) en ángulo (propia de los varones)
b) redondeada o guirnalda (común en las niñas).
Si bien su aprendizaje parte de un modelo, cada
alumno impone en él su estilo. Sus rasgos se
van modificando conforme a su crecimiento y
maduración. La misión del maestro es procurar, por
un lado, que la caligrafía de los alumnos no pierda
legibilidad, y por otro, preservar, en cada uno de
ellos, su estilo personal.
La escritura en imprenta debe ser tomada como la
adquisición y adaptación automática y pasiva
de un modelo convencional. Estos signos neutros
distan mucho de reflejar los rasgos distintivos del
alumno. Y por lo tanto no debe considerarse como una
escritura personal sino de alternativa o de uso
ocasional.
La fuerza de la escritura reside en la vitalidad de
sus trazos De ahí que los estudios
grafológicos
permitan conocer a través de ella, el carácter, el
sexo, los gustos y hasta la salud física y mental de
la persona.
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EVALUACIÓN
DE LA MOTRICIDAD GRAFICA:
a)
Postura y posiciones segmentarias
b)
Movimientos de inscripcion y progresion cursiva
c)
Velocidad
d)
Ritmo
e)
Funcion de apoyo y sosten (Presion del antebrazo,
de la mano y el boligrafo o pluma sobre el papel )
f)
Posicion de los dedos sobre el instrumento de
escribir (funcion de prension y manipulacion) |
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que es lo que facilita el aprendizaje de la
escritura en los niños?
a)
desarrollo de la motricidad fina que entre
otras cosas le permitirá sostener adecuadamente el
elemento escritural y con ello la mejor calidad de
letra.
b)
La definición de la lateralidad
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Curso de
Formación en Grafología Infantil
PROGRAMA
Objetivo del curso" 1- Que el
alumno incorpore la técnica de la evaluación grafológica
infantil como técnica auxiliar en el diagnostico emocional,
cognitivo, madurativo, interaccional y motriz del niño entre
6 y 12 anos. Desde un aspecto teórico, practico y
metodológico.
2- Diagnostico preventivo de
trastornos de aprendizaje, tales como dislexia, disgrafías,
problemas de atención, concentración, lateralidad, zurdería.
Desarrollo de programa:
Que es la Grafología
pedagógica o Paidografología?
Es una rama de la Grafología
Científica que tiene como finalidad el estudio, evaluación e
interpretación de las escrituras de niños en la segunda
infancia o latentes, comprendiendo esto, las edades de 6 a
12 anos.
Destinado a: Psicólogos,
Psicopedagogos, Docentes, estudiantes y personas que por su
trabajo les interese incorporar la grafología como una
herramienta complementaria de diagnostico y conocimiento del
niño.
Previo al inicio se cursan
dos módulos de formación Básica:
Modulo 1: La expresión
grafica infantil: Test de los Garabatos, Psicología del
dibujo Infantil.
Modulo 2: Grafología
evolutiva: aspectos madurativos y motrices de la escritura.
Etapas en la evolución de la escritura en los niños.
Psicología evolutiva base en esta etapa
UNIDADES ESPECIFICAS
TEMÁTICAS
Unidad 1: Concepto de
Grafología Pedagógica, campos de aplicación. diferentes
objetivos que persigue, su complemento con otras
disciplinas.
Unidad 2: Nivel madurativo
del niño vistos a través de la escritura, Etapas de
maduración: Precaligráfica, Caligráfica, Post-caligráfica.
La primera madurez escritural. Aspectos que hacen a la toma
del lápiz - bolígrafo, pluma. Postura al escribir adecuada,
problemas derivados de ambos aspectos.
Unidad 3: Los aspectos
Gráficos su lectura particular en las escrituras infantiles.
Simbolismo espacial.
Aspecto 1: La dimensión o
tamaño en la escritura y su relación con la vida emocional,
la afectividad, la expansión de la personalidad, la madurez
y posibilidad del control de los impulsos y emociones.
Sensibilidad. Inteligencia emocional en los niños.
Tipificación del Tamaño: Grande, pequeña, otras. Formas y
técnicas de medición del tamaño. Grafometría.
Unidad 4: La inclinación en
la escritura, y las relaciones con El ambiente, El interés
por la vida social. La introversión. Predominio de aspectos
racionales o emocionales en la personalidad. Capacidad para
estar solo. Capacidad para manejarse en vínculos
interpersonales.
UNIDAD 5: LA PRESIÓN: El
nivel energético, de salud, y rendimiento psicofísico del
escolar.
UNIDAD 6: LA FORMA Y El
RITMO; su relación con El estilo de comportamiento,
conductas mas usuales en El niño. su capacidad de adaptación
e integración al ambiente.
UNIDAD 7: ESTUDIO DE LA
CONTINUIDAD DEL ENLACE: su relación con El grado de
constancia o inconstancia del niño. su tipo de razonamiento,
lógico, intuitivo.
UNIDAD 8: LA DIRECCIÓN Y LA
INCLINACIÓN DE LAS LÍNEAS; su relación con El estado anímico
actual, El nivel de afectividad y la capacidad de relación
social .
UNIDAD 9: TRASTORNOS MAS
USUALES EN LAS ESCRITURAS: Escalas de disgrafía, dislexia,
trastornos neurológicos, motores, de comportamiento.
UNIDAD 10: Confección del
informe y devolución en el ámbito infantil desde la técnica
grafológica infantil. |
