CENTRO DE FORMACIÓN EN

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

 

Tests Psicológicos Infantiles.

El espacio de consulta permanente sobre Test Psicológicos Infantiles.


ÚLTIMOS TRABAJOS:

Estados de animo Infantiles

*Las Fabulas en la Evaluacion Infantil

*El DFH Infantil

*Trastornos del lenguaje infantil



 

El Centro de Formación en Técnicas de Evaluación Psicológica dicta  el Curso de Formación en Psicodiagnóstico Infantil. 

El Curso es dictado por Psicólogos formados en  la Universidad de Buenos Aires. 

El mismo le aporta el manejo de técnicas fundamentales en el ámbito infantil. Puede ser cursado de manera presencial o a distancia en todos los países del mundo.

 

inscripcion a los cursos abierta todo el año.

Objetivo del Curso:

  CAPACITAR AL ALUMNO EN EL APRENDIZAJE TEÓRICO - PRACTICO DE TÉCNICAS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICAS QUE PERMITAN REALIZAR UN DIAGNOSTICO INTEGRAL DE LA PERSONALIDAD DEL NIÑO ENTRE LOS 18 MESES Y LOS 11 AÑOS.

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Galeria de videos.

   

 

GALERÍA DE DIBUJOS INFANTILES

 

 

Curso de Formación en Psicodiagnóstico Infantil.

Programa.

Modulo 1.  El Test del Garabato. Introducción, concepto. Consigna.  Diagnostico de la Personalidad del niño a través del garabato. Evaluación del área afectivo emocional. Aspectos evolutivos y madurativos. Evolución del garabato. Diferentes técnicas para su administración. Garabato libre, cromático, acromático. Aspectos formales en su análisis, simbolismo espacial, tamaño estilo de trazo. Tipos de garabatos: anal, oral, sádico anal, central, de borroneo, de fijación materna. Aspectos grafológicos. Ejemplificaciones.

Modulo 2:  Psicología y análisis del dibujo infantil: libre y pautado. Aspectos evolutivos, aspectos formales, aspectos simbólicos. Lectura de los instrumentos materiales que se utilizan: hojas lápices, crayones. Aspectos evolutivos en el dibujo de la casa, el árbol y la persona en niños entre 2 y 12 años de edad. Ejemplificaciones practicas.

Modulo 3: Aspectos evolutivos y variables diferenciales de análisis en el dibujo de la casa, el árbol y la persona. Lecturas e interpretaciones. Pautas de Wolf en los dibujos infantiles. Indicadores y síntomas patológicos en los dibujos infantiles. Pautas de Elkish: criterios A y B. Metodología para la evaluación y el abordaje del dibujo infantil. Esquema del embudo.

Modulo 4:  EL Test de la Casa. Evaluación e interpretación de los contenidos formales. Paredes, techo, ventanas, puertas, chimenea, humo, accesorios. Perspectiva y proporciones, estilos de casa. Cuestionario post-administración.

Modulo 5: El Test de la Familia. Introducción, Esquema de análisis del test. Interpretación de las variables de análisis y observación. Exploración de las dinámicas familiares a través de la técnica del dibujo del plano de la casa. Modelo de Cuestionario post-test en niños y adultos.

Modulo 6: El Test de Bender Infantil. Objetivo, encuadre. Formas de administración. Indicadores de evaluación evolutiva, emocional, patológica. Grilla metodologica para la evaluación de la técnica. Metodología de análisis.

Modulo 7.  Evaluación del autoconcepto infantil. Concepto de autoestima. Test de autoconcepto verbal, Test de autoconcepto gráfico, escala pictórica para niños entre 4 y 7 años.

Modulo 8: Evaluación del área intelectual y cognitiva en niños. El Test de Fay. Evaluación y criterios de evaluación. El test de la Bicicleta. Objetivo determinar la concordancia o equilibrio entre la edad cronológica del niño y su edad mental.

Modulo 9: Evaluación de la personalidad profunda del niño. El Test de Apercepción Temática Infantil. (Cat-A). Consigna. Formas de  administración. Descripción e interpretación de cada una de las 10 láminas que componen la técnica, aspectos evolutivos en el Cat, evaluación de las funciones yoicas, mecanismos de defensa. Categorías básicas de análisis.

Modulo 10: Metodología para el análisis del CAT. Esquema de análisis elaborados en 3 ejes temáticos: Eje1: percepción de la lámina en su contenido de realidad, personajes involucrados, contenido animal. Eje 2: de la Historia producida: su coherencia y logicidad, tipo de vocabulario empleado, adecuación del clisé, signos de originalidad. Eje 3: dinámica de la Historia: evaluación de los roles asignados, problemática que plantea la lámina. Inferencias sobre la dinámica inconsciente, ansiedades y defensas. Evaluación de la creatividad en los niños. Test de Originalidad.

Modulo 11:  Teoría y Técnicas del juego en los niños. Conceptos y diferencias entre la hora de juego diagnostica y terapéutica. Consigna y formas de administración. Materiales a emplear. Variables de observación e interpretación en la hora de juego diagnostica. Modalidad de juego e hipótesis de estructura psicopatologica subyacente.

Modulo 12:  Metodología para la evaluación psicológica en niños. Evaluación del vínculo madre hijo: escala Roth. Teoría del apego, Cuestionario para padres enfoque sistémico. Entrevista de devolución. Guía de entrevista a la madre.

 


Que es el Psicodiagnóstico Infantil?

El Psicodiagnóstico Infantil constituye uno de los campos de aplicación del Psicodiagnóstico en si, el Psicodiagnóstico es el conjunto de herramientas compuesto por Test, Técnicas y Pruebas que tienen como finalidad el estudio profundo de la personalidad desde un punto de vista clínico, psicopatológico y en función de la orientación será el tipo de exploración que el profesional necesite hacer sobre la persona (niño, adolescente o adulto) que se propone  evaluar . En el caso de lo niños   el objetivo del Psicodiagnóstico infantil será el conocimiento de los aspectos evolutivos, madurativos, de desarrollo, intelectuales, cognitivos, emocionales y afectivos y disposiciones potenciales del niño. Comprende entonces las edades de la primera y la segunda infancia, esto es entre los dos y los 11 años. Dentro del campo de evaluación podemos incluir también desde los niños recién nacidos hasta los de dos años, pero aquí la forma de evaluación seria en base a la integración de otro tipo de métodos tales como la evaluación de la psicomotricidad y las observaciones pediátricas y psicológicas que se realizan durante el primer año de vida donde las sintomatologías se expresan mas a través del cuerpo, pensemos que estamos en los albores del psiquismo por lo cual será el cuerpo el que hable de aquellos malestares del niño. Nuestro trabajo consiste en el aprendizaje teórico, técnico y practico de Test y Pruebas psicológicas y pedagógicas que nos permitan comprender al niño en toda su dimensión personal. Al igual que en todo proceso Psicodiagnóstico es importante previo a la organización de nuestros instrumento de evaluación, en otras palabras la selección de la batería de Test mas ajustada a lo que necesitamos diagnosticar, conocer claramente cual es el motivo de consulta y el punto de urgencia principal en la demanda que se nos hace, en la clínica infantil generalmente los transtornos mas frecuentes en los niños pasan principalmente por dificultades en establecer vínculos interpersonales con pares (niños tímidos y retraídos, pasivos) o en la forma contraria en donde ese contacto se genera a través de vínculos de agresión y de violencia. En general es como que los contextos en donde emergen las problemáticas o dificultades que el niño experimenta provienen principalmente del contexto familiar y aquí incluimos relaciones con los hermanos, con cada progenitor, las alianzas o las desavenencias, los celos, etc. Y de contexto educativo o escolar, en donde además de las dificultades con pares se suman dificultades de aprendizaje, de maduración, de atención, y de rendimiento en ese ámbito. Todo proceso psicodiagnóstico esta conformado por una seria de momentos y etapas, y en cada proceso siempre se activan y se ponen en juego fantasías de salud y enfermedad vehiculizadas desde la demanda de los padres que son mas explicitas y las  del propio niño sujeto del psicodiagnóstico que vamos a realizar, que son mas implícitas. Estos pasos o etapas serian los siguientes: El primer momento lo conforman la demanda que generalmente los padres por iniciativa personal o por derivación de algún profesional o de la escuela misma hacen al profesional. La segunda etapa esta conformada por las entrevistas entre el profesional y los padres que tiene como fin conocer el motivo de consulta real o manifiesto y poder inferir en parte algo del motivo inconsciente o latente que siempre esta presente y que constituye el conflicto real. Es importante en esta etapa construir una buena anamnesis del niño, conocer como es la dinamita familiar, situación socioeconómica y cultural de la familia, conformación de la misma, hermanos y otros  miembros si los hubiera, nuestro objetivo es poder construir para luego reconstruir la historia del niño y de su familia. Un tercer momento es tratar de construir hipótesis sobre las conflictivas o situaciones problemáticas que hayamos podido detectar, transmitírselas a los padres y explicarles como será en adelante los pasos a seguir en los próximos encuentros, esto implica cuanto van a durar las entrevistas con el niño. En lo particular del profesional en esta tarea en función de las hipótesis presuntivas de diagnostico que haya edificado deberá elaborar la bateria psicodiagnostica que crea mas adecuada para indagar y poder llegar finalmente a un diagnostico y pronostico en función de la problemática por la que es consultado. Es importante destacar que una buena organización de la bateria es importante y por ello debemos pensarla siempre para cada caso en particular mas allá de que existan técnicas de evaluación de base que siempre deben de estar, por ejemplo el H T P (dibujo de la Casa, árbol y Persona)  el Test de Bender, y la hora de juego.

  En genetral la bateria del niño puede estar construida con: La realización de la hora de juego individual diagnostico y terapéutica. Test gráficos tales como el H T P, el dibujo libre, el dibujo de la familia, el Wartegg. Test Lúdicos .Test verbales tales como el Cat, el Test Pata Negra, etc.

  El cuarto paso consiste en elaborar nuestra estrategia de diagnostico y para ello veremos: cantidad de sesiones y selección de técnicas, muchas veces en la mitad del proceso surgen diferentes emergentes que hacen que debamos realizar otras estrategias diferentes a las que teníamos planificado. Es importante que siempre exista una buena sintonía (atención flotante) entre el evaluador y el evaluado y por ello es indispensable el manejo de diferentes técnicas y pruebas que el profesional puede instrumentar.   El quinto paso es el análisis profundo de todo el material obtenido durante los encuentros  y detectar allí cuales son los conflictos, cuales son las defensas, si existes indicadores de Psicopatologia o transtornos de considerar. Al igual que conocer las características de personalidad del niño en lo que hace a su manera de pensar y de sentir y a su manera de vincularse con los demás.

El ultimo momento consiste en la realización del informe de lo observado, su diagnostico, pronostico e indicaciones terapéuticas si correspondiere y la organización de la mejor forma de devolución que se hará en función de quien inicio la consulta, o la derivación.  No obstante es importante una devolución previa al niño adaptada a la edad.



Psicodiagnostico Infantil.

Test de Autoconcepto Infantil Abuso Sexual Infantil Integracion entre Bender Infantil y escritura Test del Garabato en adolescentes

Incesto, Abuso Sexual y Secuestro Resiliencia Familiar El Juego Infantil Improvisando Recursos Teoria del Juego Dinamicas Familiares

Color y Secuencia Debilidad Mental infantil Maltrato Infantil Analisis de un dibujo libre El Abuso sexual infantil El Camino en el Test de la Casa

Informe Psicologico infantil Sentimiento de Seguridad Infantil Test de la Familia y Dinamicas Intrapsiquicas Bender Infantil y Psicosis Chicos Impulsivos

El Test Cat y la depresion infantil Sintomatologia Psicosomatica Infantil Maltrato Infantil desde el Psicodiagnostico El Test del Arbol Infantil

Integración en el Test de la casa infantil Efectos de la violencia familiar Las transparencias en un dibujo infantil Las Habilidades Sociales en niños

Test de Wartegg Infantil Recursos de Exploracion en niños Lecturas sobre el dibujo de una casa infantil Signos graficos de descompensacion

El maltrato infantil El Test de la Familia Infantil La Secuencia en el DFH inf. Persona bajo la lluvia en niños Sintomatologia en las expresiones graficas infantiles

El garabato Cromatico Registro conductal en niños El diagnostico a traves del juego Signos graficos de descompensacion en niños

Articulacion Intratest en el test del Garabato Persona bajo la lluvia infantil Articulacion Test del Garabato y CD Test de la familia de Animales

Antropomorfismo en el Test del Arbol infantil Indicadores Psicoemocionales en el Test de la Familia Recurrencias Simbolicas

Deteccion de inteligencias multiples en niños Ansiedad en el Test de Bender Infantil Simbologias Infantiles Tension Psiquica Infantil

Lenguaje Corporal en el dibujo de la Figura Humana en niños. Un caso de encopresis Indicadores Emocionales en el DFH Infantil

Compartamentalizacion Bizarra en un dibujo infantil Simbolismo Espacial. Uso contrapuesto del Espacio La Angustia en el test del Arbol Infantil

Sintomatologias en las escrituras infantiles Aspectos Evolutivos en el Test de la Casa Infantil Articulacion Test de la Casa y Firmas Infantiles

Estilos Parentales y Autoestima Test de Bender Proyectivo Infantil Test de la Persona bajo la lluvia en niños Indicadores de Abuso en un Dibujo Infantil

Antropomorfismo y alucionaciones auditivas en la infancia Bullyng. Maltrato Escolar Test de la Familia Ideal Indicadores de aislamiento social en niños

La Direccion del Movimiento en los Dibujos Infantiles Abordajes y Tecnicas de Evaluacion en niños Pequeños

Contexto emocional y momento del dia en Dibujos Infantiles Recursos Complementarios en la Evaluacion Psicoeducacional


Psicodiagnostico Laboral.

La Entrevista laboral La Importancia de la Preseleccion Preseleccion Laboral Adecuación al perfil de puesto

Evaluacion del Personal de Seguridad La Capacidad de adaptacionTest de Wartegg Informe de Preselección Laboral

Psicologia Laboral. Analisis de un Perfil de Puesto. Desarrollo de una Entrevista Laboral Foda Y tests proyectivos

La Entrevista laboral. Preguntas y reflexiones Persona en situacion de trabajo Discapacidad y Tests Graficos ILa Tolerancia a las Presiones

Singularidades en un Test de Wartegg El peso de los simbolico en el Test de Wartegg Secuencia y posicion de las Figuras.Test de Bender


Tecnicas Psicodiagnosticas Varias:

El Garabato Cromatico El Test de la Casa. El Test de la Figura Humana Desnuda Test de Wartegg Simbolismo Espacial y Test de Bender

El H.T.P. Personalidad de base y el H.T.P. El Test del Garabato. Aspectos Conceptuales Generales Practica Test del arbol

Conceptualizaciones acerca del Test de la Familia Test de la Casa. Evidencias Psicopatologicas El Dibujo de los tres árboles Identidad y DFHn

El Dibujo de la Persona bajo la lluvia y el DFH. El Test del Garabato. Sus Aplicaciones Test de Redaccion Signos graficos de alarma

Tecnicas disparadoras (Video) Garabatos de Fijacion materna El HTP cromatico El H T P cromatico. Parte 2.

Indicadores Sintomaticos en la Tecnica de los 3 arboles. El Test de Bender Simbolico El dibujo libre y los estados emocionales Empatia

El Test del Árbol en la Psicosis El Informe Psicologico Los Accidentes Graficos Formales Indicadores de duelo Temas en Tests Gráficos

Metodologia en la Administracion de Tests Psicologicos Analisis de las tachaduras Dibujos con Sombras Sombreado Sellado Arbol sin Copa

Eneuresis y HTP Test del Animal y adaptabilidad Analisis dinamico de un dibujo Cuestionario Desiderativo e identidad adolescente

Posicion de la Figura A y los Estados Depresivos Psicopatia y DFH Garabato Tecnica 3 Segundo intento en Tests Graficos


Psicologia

Concepto de Personalidad Autoestima y Autoconcepto El Yo y la Adaptacion a la Realidad Simbologia e Inconciente

Suicidio. Aspectos psicologicos y Grafologicos. Los sentimientos de culpa. Compatibilidad de caracteres

Identificacion Proyectiva. Conceptos Basicos El Yo. Consideraciones Generales. Psicologia de los Trazos.

Las Defensas Negativas Sobre la importancia del lugar del padre Las Habilidades Sociales Fortaleza Yoica

Los Mecanismos de Defensa en las Test Psicologicos Las neurosis y las Psicosis Psicodinamismos

La Inteligencia Emocional Acto Fallido El Estres Temperamentos Reflexiones sobre Resiliencia

La Construccion de la Identidad Analisis de dos Dibujos; DFH y Persona bajo la lluvia Reflexiones sobre el Sombreado

An lisis del Relato en las T cnicas La Identidad sexual Indicadores de Aptitud Resiliente El suelo y su relacion con la realidad

La tolerancia a la frustracion Factores especiales en el Test del Arbol Estados de animo en el Test del Arbol

Las victimas de terremotos y las tecnicas de evaluacion psicologica La situacion vital del Evaluado La formacion reactiva

S ndrome de Down La Psicosis Percepcion y modalidad en el manejo interpersonal Las habilidades sociales Narcisismo y Autoestima

Situación Vital y test de Bender La Compatibilidad de Caracteres La Importancia de la Secuencia Situación Vital y DFH

Trastornos de la Personalidad Estilos de trazos, trazos recortados


Teoria Psicodiagnostica.

Dependencia e inmadurez en el Test D.F.H. Reflexiones sobre la Bateria Psicodiagnostica Observacion del evaluado

Psicologia de la Produccion Grafica Elementos de Exploracion en una Orientacion Vocacional La Rotacion de la hoja

Elementos Primarios de Observacion Expresiones Graficas Espontaneas Retoques Simetria Los elementos simbólicos en la proyección gráfica

Relacion dibujo y espacio Psicodiagnostico: Ciencia y Arte. Psicologia del Trazo entero El Dibujo mas antiguo

Resoluciones atípicas Compartamentalizacion Territorial Recursos Graficos Integrados Los traumas y el Test del rbol.

Aspectos basicos en la administracion de Tests La Presion indicadores de Contenido Inclinaciones en el Test del Arbol Simbolismo de

Cuadrante Superior derecho Reflexiones acerca del Psicodiagnostico (Video) Importancia de los Test Psicologicos en una Psicoterapia

Test de Redaccion, TAT lamina 1 La Salud fisica en Tecnicas Los Estados Emocionales Psicologia de la Firma Los 4 ambitos del hacer

Integrando Recursos en Evaluaciones Psicotecnicas Observaciones en una Entrevista Adaptacion al medio en el Test de Wartegg

Habilidades Generales e Informe La Psicopatia Integracion entre DFH y Persona bajo la LLuvia Niveles de Dependencia

Las defensas maníacas Evaluacion en la portacion de armas El Dibujo del Fondo Psicodiagnostico y Prevencion Persona bajo la lluvia. Lectura Gestaltica

Forma del trazado y polaridad El test Palografico La Proyeccion en Test Proyectivos Graficos Analisis de la presion Indicadores Traumaticos en el Test del arbol

La Simetria en el Dibujo de la Figura Humana La rotacion de la hoja Respuestas Antropomórficas en el Cuestionario Desiderativo Indices de ajuste de la Personalidad


Tecnica Psicodiagnostica.

Indicadores en Dibujos La Historia Clinica Como interpretar un dibujo Criterios de interpretacion Integracion Analisis fondo y Relato

Analisis de Algunas Pautas Formales en un Caso Clinico La agresividad en los dibujos El Ambiente Grafico Analisis e informe en el Test del Arbol

Accidentes Graficos Formales La Secuencia Grafica Psicologia del Simbolismo Espacial Indicadores de Contenido

Aspectos Especiales en la Graficacion de Test Proyectivos Accidentes de Transito. Efectos en la expresion grafica

Pr ctica Psicodiagnostica: Adaptacion del Sujeto al Ambiente Salvador Dali. El Surrealismo y el Psicoanalisis

Psicologia del Dibujo Cromatico Los chicos de Irak en situacion de guerra. Analisis de sus dibujos La Secuencia Gráfica en el HTP.

El Test del Animal El Test de Bender Lecturas sobre un dibujo libre infantil El Psicodiagnóstico Evaluación Familiar

Obama. An lisis de sus expresiones graficas. Pautas Formales. Caso Clinico Consideraciones generales y Metodologicas.

La Tecnica de los 3 arboles Trastorno limite de la personalidad Simbolismo Espacial Campo Inferior La Regresión

Dificultades Vinculares La Estabilidad Emocional Screening Estructural Integrando Secuencia y Contenidos en el Test del Arbol

Evaluacion de la ansiedad en el Test de Bender Evaluacion de estilos comunicacionales


Grafologia como Tecnica Psicodiagnostica:

El ambiente Grafico en la Escritura Las Imprentas Mayusculas La escritura ilegible

John Lennon. Producciones Graficas Las Firmas Infantiles La ambivalencia afectiva y la escritura imprenta

 

Estos  son   los  Simbolismos mas frecuentes en el dibujo de los niños:

     Estrellas: Como símbolo seria interesante determinar, su cualidad de luminaria, de fuente de luz, así como su característica de distante .  Las estrella impresiona por su brillo, su altura, lo que la pone a la mirada de todos, pero a la vez por ello difícil bajarla del firmamento.

     Nubes: Tienen un doble sentido, su presencia augura alguna situación climática, demasiadas nubes ocultan la luz del sol, presagian mal tiempo, como productora de lluvia.   Entre sus significados tenemos: Indicador de presencia de algún nivel de ansiedad, es muy común su dibujo en niños sensibles, al ambiente paternal o social, nos da cuenta de que es conciente  de que su vida posee momentos agradables y desagradables. Y en cierta forma sabe diferenciar las nubes que anuncian un simple chaparrón, de una tormenta.

    Lluvia: Posee un doble sentido , en sentido positivo limpia y purifica la tierra, en un sentido negativo puede ser destructora.

Psicologicamente puede a veces relacionarse con un estado de tristeza o pena, y la lluvia es como si fueran lagrimas.

   FLORES:  En general las flores representan deseos de agradar, simpatia y dulzura en El comportamiento, es mas frecuente casi obligado para las ninas que en su dibujo aparescan las flores.

MONTANA: La montaña representa la estabilidad que el niño ha logrado o que intenta lograr. También puede simbolizar ciertas metas o sueños a los que el  niño se aferra.

ANIMALES: El que un niño se centre mucho en los dibujos de animales significa que trata de comunicarnos una determinada necesidad . Tal vez experimente una cierta dificultad  en ser comprendido por los adultos.

LOS VEHICULOS:

Los niños suelen dibujar bicicletas micros  camiones, coches, etc. Estos vehículos simbolizan su actitud social, es decir, el modo en que el niño se «conduce» con  los demás.

El Test del Arbol.

El árbol constituye una de los temas preferidos en el dibujo infantil. Nos da cuenta de los aspectos mas inconcientes y por ende ligado a los impulsos, al igual que la casa y la persona comienza su representación con intención alrededor de los 4 años, previo a esta edad no puede decirse que hay una representación interna del árbol en el psiquismo infantil.

Constituye un tema importante en tanto nos permite observar en forma completa rasgos esenciales en la personalidad del niño, lo cual implica aspectos emocionales, físicos e intelectuales.

Tomaremos 5 variables:

1) Análisis de la base del tronco.

2) Raíces.

3) Altura del tronco. Grosor del tronco.

4) Ramas.

5)Follaje.

C.A.T.

El objetivo del Test de Apercepcion Tematica es Explorar los Factores esenciales en la dinámica de la personalidad infantil .

Su uso permite conocer y obtener una información muy rica respecto a la Estructura de personalidad del niño, acerca de las características de la vida familiar que lo rodea, en cuanto a su dinámica , asimismo permite explorar la actitud y comportamiento del infante frente a los problemas de crecimiento, la sexualidad, la socialización, que forman parte de su vida en estos primeros años.

El CONTENIDO DEL TEST es el siguiente:: El test esta formado por 10 laminas que han sido confeccionadas mediante personajes de animales. Esta idea fue de Ernest Kris (psicoanalista), quien le sugirió a Bellak esta idea, pues pensó  que los niños podrían identificarse mas fácil con figuras de animales que con figuras humanas, así de esta forma las 10 laminas resultantes que quedaron definitivamente seleccionados intentan a través de estas escenas con animales, recrear una situación de cuento en tanto se le pide al niño un relato acerca de lo que ve en la lamina , manteniendo la exploración de su psiquismo desde un lugar  imaginario tan mágico como el mundo del niño.

Como evoluciona El dibujo del niño:

En la primera infancia, es decir, entre los dieciocho y los veinticuatro meses, el niño experimenta mucho más de lo que expresa. Al principio, el hecho de sostener un lápiz en la mano es ya toda una proeza. Lo hemos visto como etapa del garabato.

 Luego, a medida que va creciendo, el dibujo se convierte para él en un juego.

Paulatinamente, sus trazos se orientan y van tomando forma. El niño comienza a controlar este medio y pronto podrá expresarse a través de él.

De dieciocho meses a dos años:

Le gusta garabatear libremente sobre grandes superficies. Su coordinación motora todavía suele ser torpe.

De dos a tres años:

El niño desea probar herramientas diferentes: el rotulador o bien conocido marcador, que esta a la orden del día en las preferencias del niño, la acuarela, los lápices de cera o crayones( se recomienda El uso de crayones no tóxicos), etc. En esta fase la experimentación predomina sobre la expresión. Es decir le da placer tomar un marcador, crayón una tras otro, suelen hundir las puntas de los mismos debido a la presión con la que imprimen sus trazos La coordinación se va desarrollando y pronto llegará a tomar firmemente en su mano los lápices que esté utilizando.

Entre tres y cuatro años:

El niño comienza a expresarse a través de sus dibujos. Algunas veces, antes de realizar los primeros trazos sobre el papel, nos dice lo que pretende dibujar. Es sobre todo en El limite inferior de esta  frecuente que nos diga esto es por ej. una pelota, y luego si le volvemos a preguntar dice que es otra cosa.

De cuatro a cinco años:

Elige los colores en función de la realidad (un árbol marrón con hojas verdes, por ejemplo) y es probable que se enoje si no tiene El color adecuado para ello, se irrita algo mas o menos según la personalidad del niño. mas adelante tal vez al comenzar a escribir pierda interés en el dibujo. A la par que se fascina por las historias y cuentos en especial los de hadas su capacidad imaginativa es muy fuerte, por lo que los cuentos de hadas captan mucho más su atención.

 


Otros Cursos de Formación

Curso de Formación en Tests Psicológicos. (12 meses)

Curso de Formación en Psicodiagnóstico Infantil. (12 meses)

Curso de Formación en Psicodiagnóstico Laboral. (12 meses) 

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No olvide especificar su País de residencia.


Cursos Cortos (2 meses de duración)

Test del Árbol   Test de los Colores   Test de la Casa   Test de a Familia   Test del Garabato

Dibujo de la Figura Humana   Test de Bender   Test de Wartegg   Test de Phillipson

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Psicología de los Dibujos Inconcientes.

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Cursos de Formación Disponibles

CURSO

DURACIÓN

DESCRIPCIÓN

 

Grafología Básica

12 meses

Conocimientos básicos sobre grafología

 

Grafología Profesional

3 años

Formación Profesional en Grafología

 

Grafología Infantil

12 meses

Grafología aplicada a la infancia

 

Grafología Laboral

12 meses

Grafología en la Selección de personal

 

Psicodiagnostico

12 meses

Curso de Formación en Test Psicológicos 

 

Psicodiagnostico Laboral

12 meses

Batería de Test para Selección de Personal.

 

Psicodiagnóstico Infantil

12 meses

Evaluación psicológica y emocional del niño.

 

Orientacion Vocacional  12 meses        Tecnicas  sobre orientacion vocacional  

Cursos Breves Disponibles

Persona bajo la lluvia 1 mes mide defensas del sujeto frente a presiones
Test Palografico 1 mes evalúa rendimiento y productividad laboral
Test de los Colores 2 meses diagnostico del estado emocional actual
.Test de Wartegg 2 meses diagnostico de personalidad y aptitudes especiales
Test del Árbol 2 meses evalúa aspectos profundos e instintivos del individuo
Test de la Casa 2 meses Personalidad, dinámica vincular, esquema corporal
Test de la Familia 2  mes Dinámica y características de la estructura familiar
Test del Garabato 2 meses Evalúa aspectos profundos e instintivos
Test Desiderativo 2 meses Identidad del sujeto.Fortaleza del Yo, estilos de defensa
Dibujo Figura humana 2 meses Autoconcepto, imagen de si mismo, estado actual del yo
Técnica de Caligor 2 meses Identidad , identificaciones, fortaleza del yo.
C.A.T. 2 meses Estructura profunda de la personalidad infantil 
Test de Bender 2 meses  psicopatológia neurología aspectos profundos 
Test de Phillipson  2 meses Relaciones objetales tempranas

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